Cours du 22 janvier
1.Présentation de l’unité dans le cahier.
Unit 4 – Jobs!
Final task : Choose a job, study it and describe what it consists of.
1. « Pocket money »
Do you know what « pocket money » is ? So, can you guess the meaning of « odd job »?
3. Watch this video
4. Now, fill in this document. clique ici puis fais un résumé en anglais..
5. Leçon à recopier (et apprendre) clique ici
Cours du vendredi 23 janvier
1.Do this activity–> click here
2.Reading: « teen jobs » : 1) Lis le texte et fais les exercices. 2) Rédige un paragraphe en anglais –> click here
3. Teen jobs
ex 1 ex 2 ex 3 ex 4 Listening ex 1
–> Trace écrite : note tous les Teen Jobs que tu as rencontrés dans les exercices.
1. Listening – PAPERBOY INTERVIEW
-> What does a paperboy have to do?
-> What can be difficult in this odd job?
-> Imagine 5 questions you would like to ask to someone who has been a paperboy for a few weeks.
–> listen and do the activity.
Complete this worksheet CLICK HERE
1. Give some advice to succeed a job interview, and get the job.
Applicants need to… /have to / should … /should not /
It is recommended to / not to …because…
2.Complete this document. Questions asked during a job interview. clique ici
3.DIALOGUE (noté)
Prépare pendant 15 minutes
–> aucune note ni texte pour passer / juste la petite annonce qui sera projetée.
Imagine une conversation téléphonique entre un employeur (Harry) et un candidat pour un job de livreur de journaux.
Voici l’offre d’emploi dans l’image ci-dessous (JOB OFFER)
Dans l’entretien, vous devez aborder les points suivants : identity / interests / work experience / skills / studies-diplomas / qualities (en lien avec le job) / motivation / days + working times / salary / minimum age / tasks
Alterne les questions directes et indirectes (plus polies).
L’employeur doit dire à la fin si le candidat est embauché ou pas, et pourquoi.
Cours du lundi 9 février
1.Passage à l’oral (dialogues)
2. Let’s talk about different jobs. –> écris les noms de métiers en anglais/français dans ton cahier.
Exercises : jobs’ definitions / match the pictures / find the job / job descriptions / jobs (multi)
Exercise : audio – jobs
-> Task (in your copybook) : WRITING : Choose 10 different jobs and write a definition
Ex : a (teacher) is someone who…s ….. . (Teachers) have to… and
3. Job qualities Exercises : match the synonyms / fill the gaps / audio
Attention : note tous les adjectifs dans ton cahier pour les apprendre.
4. Opinion on jobs Exercise : opinion on jobs Exercice 2 click here –> take notes (2 columns)
-> When I’m older, I would like to be a … because I like … / I am pretty good at… / this job must be …
3. Faire l’exercice 1 -> click here
4. Game
WRITING : Choose 2 jobs and write a paragraph – –> jobs-occupations-speaking-cards
Use : … someone who / have to / need to / also / because /
3. video : extract from film « the Devil wears Prada »
Now complete this worksheet –devil wears prada 2026
click here >>> travail supplémentaire
1. Dialogues – in pairs – noté sur 10 –> objectif : accent / prononciation /intonations /aisance /fluidité
Cours du 16 mars
A recopier dans le cahier :Vocab leçon jobs 2026
Faire l’exercice -> click here
Cours du mercredi 18 mars
1. Eval click here
2.Children: « New billionaires »
Read the title and react. What may the video talk about ?
Do this activity >> kids entrepreneurs – listening worksheet
Trace écrite
Grammar ! (je retiens) >> exprimer la modalité avec les auxilaires modaux –> clique ic
READING
Open this document and read it. Try to understand it. –> fiche métier waiter
Do the activity here >>>questions de compréhension sur la fiche métier « waiter »
TACHE FINALE EVALUEE
>>en binôme
Choisis un métier (soit que tu aimerais faire plus tard, soit que tu as observé lors de ton stage), fais quelques recherches et crée une fiche-métier en anglais.
- job duties and tasks (for this job, you have to, it is required to…) – 3 tasks minimum
- skills/competences (you need to know how to … / you must be able to… because…) – 3 minimum
- qualities (you must be / you need to be / you don’t have to be… because…) – 3 minimum + justifier
- working conditions (working times/ salary…)
- studies / diplomas
- Advantages and drawbacks of this job.
- Your opinion about this job ? I would like to / want to…. because it must be…I am very…
I (don’t really) like … // I’m (not really) good at…// I have already/never… +part.passé
AIDE / METHODE
–> reprends ce qui a été vu précédemment (modèle de la fiche métier « waiter ») et les cours
–> choisis un métier dans la liste et clique sur le métier pour obtenir des informations en anglais que tu peux reprendre: LIST_OF_JOBS
–> Utilise le document « je retiens » et reprends les AUXILIAIRES MODAUX
–> Utilise la correction des activités sur le métier de « waiter »
–> Fais ta tâche finale en complétant ce document —> clique ici pour télécharger le document
Passage à l’oral pour présenter votre fiche métier.
Mercredi 25 mars
passage à l’oral
3.regarde cette vidéo sur les « auxiliaires modaux » et prends des notes dans ton cahier
Fais ce Quiz (sous la vidéo dans le lien) —> clique ici
Fais les exercices ci-dessous. Prends une capture d’écran à chaque fois et envoie moi un seul email groupé à la fin.
Plus faciles … Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4
Plus difficiles … Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 Exercice 8
Autres exercices (learningapps) ex 9 ex 10 ex 11 ex 12 ex 13 ex 14
–>Grammar ! (je retiens) >> exprimer la modalité avec les auxilaires modaux –> clique ici
4. PRESENT PERFECT –> Leçon + exercices –> clique ici
Exercices sur le present perfect à faire
Travail complémentaire: job interview